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伽利略试图创造宇宙,谷留明公开对数教学——记合肥一中高一数学

作者:admin 来源:未知 更新日期:2018-07-07 浏览次数:

  伽利略试图创造宇宙,谷留明公开对数教学——记合肥一中高一数学组教研活动 2016年11月2日下午,合肥一中高一铁军数学组进行教研活动。该活动分为两部分,一是由谷留明老师在高一<11>班上一节公开课,题为《对数的概念》;二是在该课结束后进行评课论课。高一数学组所有老师参加本次教研活动。一周的雨天并没有影响谷老师潜心备课。仿佛上天安排好了一般,云雾散开,日光苏醒,也恰逢对数的降临。谷老师的公开教学在此起彼伏的掌声中拉开序幕。谷老师以庄子的一尺之锤作为引入之一,让学生回顾指数函数并求解指数方程。再以“用2,10,100及各种运算符可以组成几个等式”这一问题引导学生探究。学生从“表示”的角度轻松用其余两个数表示出数字10与100,却在用10与100表示2的问题上停下了前进的脚步。谷老师在学生心中埋下深深的困惑后,继续课堂内容。谷老师充分利用教材上的例题,将对数的概念与指对式的互化剖析的非常深刻。再抛出四个探究问题来对对数的性质进行深入的分析。在探究的过程中,强调指数运算与对数运算互为逆运算,为之后即将学习的反函数做好了铺垫。课堂尾声,谷老师回到了之前的问题,让学生尝试用10,100来表示2,整节课首尾呼应,完整充实。随后的论课环节在会议室举行,高一数学组所有老师到场并对本节课发表了自己的看法。高一数学教研组组长段明贵老师首先发言,他指出谷老师的教学设计较成熟老练,把握住了课题的核心要点。在教材例子的选用上还可以做的更加的精致。同时,段老师强调这节课应该让学生理解对数就是一个实数,规定好的一种表示方法,并且要充分抓住定义去计算。王四喜老师认为谷老师引例与探究活动的设置非常的合适。张道喜老师在对数的读法上给谷老师提了一些建议,全组老师也在对数的读法上进行了交流与讨论。最后年级部主任诸敏主任做总结发言,他对谷老师的教学进行了肯定,如教学过程的设计、板书的规划与设计等。但同时也表示,教材的练习题没有充分的应用,应该继续深挖教材,让教学过程更加的自然。至此,本次数学组教研活动圆满结束。伽利略说过,“给我空间、时间和对数,我就可以创造宇宙”。高一的孩子们在老师的悉心指导下,认真充分地挖对数。相信在不久的将来,他们必将能够创造出属于自己的宇宙。(合肥一中高一年级数学组实习生:洪雨沛/文、马晓骏/图)

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